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初中生发展规划—孙沛老师

2013-7-7 17:06| 发布者: 约塞连| 查看: 2522| 评论: 0|原作者: xiongyi

摘要: 中学生的心理特点和学习进程的关系-孙国忠 中学时代是生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期,处在这个时期的青少年,多思多梦,对未来有种种的理想,而又缺乏必要的知识;有充沛的精力而 ... ... ... ...

中学生的心理特点和学习进程的关系

                                                                           -孙沛

      中学时代是生理、心理都发生急剧而复杂变化的时期,处在这个时期的青少年,多思多梦,对未来有种种的理想,而又缺乏必要的知识;有充沛的精力而又缺乏足够的自制能力;有探索的精神而又分不清是非界线。那么初中阶段的孩子们在生理上、心理上以及学习上又有哪些变化呢?

      一、学生在不同阶段的变化

      初一

      对于每个学生来说,从小学升入初中,不仅仅意味着他们生理年龄的递增,更重要是他们心理上巨大的发展变化。

      (一)从心理方面

      (1)成熟性与幼稚性并存

      (2)向上性与盲目性并存

      (3)独立性与依赖性并存

      (4)新鲜感与紧张感并存

      (5)成熟性与幼稚性并存

      (二)从学习方面

        (1) 学科门类增多,学科内容扩大、加深

      (2)学习缺乏独立性

      (3)学习缺乏自觉性

      (4)学习缺乏毅力,惰性较强

      初二

      最为关键的一年,生理和心理的转型期。

      (一)从学习方面

      (1)  松弛的思想和紧张的学习节奏的矛盾

      (2)  半成熟与半幼稚的心理矛盾

      (3)  学习方法的水平低与多学科学习要求高的矛盾

      初三

      (1)  学习焦虑

      初三学生学习焦虑主要表现为考试焦虑

      (2)  学习绝望

      有些学生学习成绩差,失去学习兴趣,对自己失去信心,或者自我封闭,抑郁孤僻;或者自我放纵,沉溺于玩乐、游戏、交友等方面,荒废学业。

      (3)  学习自负

      有些学生学习上非常自负,认为自己水平能力很高,自我感觉良好,但眼高手低,一看就会一做就错,殊不知自己是“半瓶子醋”。

      (4)  学习苛求、

      有些成绩优异的学生,往往会有一种紧张急切的情绪,会感到压

大,负担重。

      二、初中阶段,家长应该为孩子做些什么呢?

      (一)创造良好的家庭环境

      (1)建立良好的情感熏陶环境  

      (2)建立良好的道德和行为习惯养成环境  

      (3)创造良好的智力开发环境

      (二)正确对待和纠正孩子犯的错误

      中学生犯错误是难免的。在帮助学生纠正错误的过程中,作为家长,要充分重视自己的导向与催化作用,正确对待学生所犯的错误,进行有理、生动的教育。

      (三)学会做孩子的朋友

      (1)父母要让孩子感受到慷慨和无私的关爱

      (2)父母要抽时间尽可能多的和孩子在一起接触各种事物

      (3)父母应留下一点自己的时间和空间

      (4)父母要放下架子,倾听孩子的心声

      (5)父母要注重培养孩子的独立性,维护孩子的自尊

      (四)关注孩子的学习,培养孩子的学习习惯

      (1)抓住课堂四十五分钟,学会听课

      (2)合理安排时间,有计划地进行学习

      (3)遵循记忆规律安排学习

      三.选择辅导班注意事项

      1、不要盲目地报辅导班

      为了自己的孩子“不输在起跑线上”不惜支出高额费用去跟风报班。这是不可取的。

      2、尊重孩子的意愿

      报辅导班的目的是为了提高孩子的学习能力和提高学习成绩。同时也要提高孩子的学习兴趣,让孩子喜欢学习,爱学习。

      3、报辅导班要有目的性

      报辅导班的目的在于:重新学习已经学过的知识,查漏补缺。

      4、如何选择适合孩子的辅导班

      选择适合孩子的辅导班应在了解孩子学习状况的基础上有针对性的报名。

      例如:学生的学习成绩优秀,在单科方面有突出的兴趣,并愿意在这一学科领域中走的比其他学生更远一些。像这样的孩子建议家长给孩子报竞赛类的课程,比如特长班和短期的竞赛集训类课程。

      近年来,北京市中考题目或多或少地出现了高中知识,这些知识巧妙地融入到考试题目当中,对学生的学科思维方式进行考察。考察的题目仍是以初中知识为主导,只是将思维方法融入其中。所以,掌握必要的高中知识和学习方法有利于学生应对中考。针对学习成绩优秀,但目标只专注于三年后的中考,力争考上一所理想的高中的这类学生。这样的孩子有一定的学习能力和自我控制能力。这种类型的孩子是有能力提前学完初中知识,然后针对性的学习部分高中课程。让孩子能后站在更高的位置来了解学科知识体系,熟悉学科思维方式,这样做有利于学生对中考中压轴题的解题思路上有很大的帮助。

      学习成绩优秀,均衡发展的孩子

      选择课程:2+1课程

      培养的能力:

      (1)     第一个学年度:学习与研究

      (2)     第二个学年度:创新与实践

      (3)     第三个学年度:思辨与批判

      2+1课程具体内容我们将于7月14日下午14:00在安贞校区做具体介绍,欢迎大家前来参加!


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